“就業”“普職分流”等話題引發公眾討論，#職校學生人手2到4個offer#與#職業技術院校學生未畢業就被搶空#登上微博熱搜。
成績不理想，孩子對文化課沒有興趣，那么初中畢業后是讀普高還是就讀職業技術學校，一些家長們陷入選擇焦慮。
如果能夠對職業教育的相關政策、發展形勢有著更深刻的認識，想必學生和家長們能夠更加理性的進行選擇。
重視：職業教育利好政策頻出
職業教育越來越受重視，這是真的。國家對于職業教育高度重視，近年來不斷出臺利好政策。
新職業教育法對職業教育做出了全新的頂層設計，明確強調職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，努力消除對職業教育屬于“層次教育”的錯誤認識，著力提升職業教育認可度。
此外，新職業教育法提出，統籌推進職業教育與普通教育協調發展，建立符合職業教育特點的考試招生制度，促進職業教育與普通教育的學習成果融通、互認，這些舉措為不同稟賦學生提供了多種成才的可能。
需求：企業技能人才面臨巨大缺口
職校生好找工作，這也是真的。有數據顯示，我國技能人才占勞動力人口總量的比重不到30%，高等教育中，教育與技能不匹配、專業知識與崗位需求不匹配的問題長期得不到解決，在一定程度上加劇了我國目前的就業結構性矛盾。
目前，不少企業的技能人才面臨巨大缺口，供不應求。
教育部公布的數據顯示，近5年，高職畢業生半年后就業率穩定在90%左右，中職畢業生半年后就業率穩定在95%左右。
誤解：考不上高中才上職高
職校生“搶手”，為何學生和家長卻不愿意主動選擇中職、高職？原因之一是社會上對職業教育的偏見由來已久，很多人都有“考不上高中才上職高”的想法。
有家長擔心，一些職業學校招生質量不佳，身處其中，孩子會受影響，職校生就業率雖然很高，但不容易找到“體面”的工作；與普校生相比，未來發展也會面臨更多瓶頸、更高門檻。
如何讓職業教育成為更多家長的主動選擇而非無奈之舉？來自中國青年報社社會調查中心的數據顯示，62.6%的受訪家長表示要提高職業教育質量，57.2%的受訪家長認為師資很重要。
新職業教育法的出臺，將撕掉人們對職業教育的“固有標簽”。
針對破除就業門檻，營造公平環境，新職業教育法明確提出，用人單位不得設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。
而針對家長擔憂的師資保障，新職業教育法提出，國家建立健全職業教育教師培養培訓體系，建立健全符合職業教育特點和發展要求的職業學校教師崗位設置和職務（職稱）評聘制度，國家鼓勵職業學校聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等擔任專兼職教師。
出路：職業教育一樣能有“好文憑” “好工作”
職業教育的出路在哪？當前，對職業教育仍存在“學歷限制”的誤解，但實際上，職校生升學途徑十分暢通。
職業學校交出的升學數據一樣可以很漂亮！新職業教育法致力于打通上升通道。除設立本科層次職業學校，新職業教育法還為兩方面的探索預留了空間：在普通高等學校設置本科職業教育專業、在�？茖哟温殬I學校設置本科職業教育專業。
過去的職業教育主要由政府來辦，鼓勵“校企合作”。新職業教育法明確提出由“地方各級人民政府及行業主管部門支持社會力量依法參與聯合辦學，舉辦多種形式的職業學校、職業培訓機構”。
新修訂的職業教育法明確：“接受職業學校教育，達到相應學業要求，經學�？己撕细竦�，取得相應的學業證書；接受職業培訓，經職業培訓機構或者職業學�？己撕细竦�，取得相應的培訓證書；經符合國家規定的專門機構考核合格的，取得相應的職業資格證書或者職業技能等級證書。
職業教育發展潛力巨大
技術人才未來更加出彩
只有選擇適合自己的教育道路
才能讓付出得到最大的收獲！
正確認識職業教育
是學生和家長擇校過程中
不容忽視的一步！
